1.现代大学标识导向系统的作用和意义
    大学形象系统，就是应用系统工程学原理，对与大学相关的有效资源停止整合，使零散的、部分的、外表无关的一切资源以系统有序的方式发挥整体成效，以构成完好、系统、科学、标准的资源体系，并运用传播手腕停止推行。
    现代大学为了塑造学校形象，进步学校竞争力，增强学校文化建立和形象建立，加强全校师生员工的凝聚力、自自信心和骄傲感，越来越注严重学形象系统的设计。大学形象系统的设计是在总结大学的开展文脉，深化发掘学校的历史沉淀，提炼大学的内在肉体和办学理念的根底上，把大学肉体与文化底蕴形象化、系统化，把社会对学校的认知和学校本身的认识分离起来，把历史沉淀自发构成的肉体质量经过发掘、提炼、培育和塑造，由此构成各自大学共同的品牌形象。施行大学形象设计是以提炼大学肉体、塑造大学新形象为中心，对内加强凝聚力，对外树立新形象为目的，对学校的办学理念、行为标准、视觉辨认规范停止标准全面的设计。
    随着我国变革的不时深化和科学技术的迅猛开展，时期激烈地召唤崭新形象的现代化大学。大学形象系统设计主要包括理念辨认系统（MI）、行为辨认系统（BI）、视觉辨认系统（VI）三局部内容。学校的标识，是学校形象的标志，是学校视觉辨认系统的重要内容，是将大学的办学理念和肉体文化经过视觉设计与行为的展示。学校的标识普通分为内在标识和外在标识两大类。内在标识主要是指学校的教育理念或办学理念。外在标识又分为场所标识和符号标识两种。场所标识主要是指学校的各种空间的标示，如功用场所标示、道路称号标示、建筑物称号标示等。符号标识主要包括校名标示、校徽、校旗、校歌等。学校的标识属于学校的形象设计系统。现代大学标识导向系统与大学形象系统严密分离，并成为大学形象系统的重要组成局部和提升大学品位、创立大学品牌的重要手腕和载体。

    2. 现代大学标识导向系统设计准绳
    人们寻址问路最根本的问题就是“我在哪？”“我要去的中央在哪？”“怎样走？”习气采用传统的“看”、“听”“问”“答”的方式，希望得到十分简单直观的解答。现代大学校园标识导向系统设计要依据总体规划停止功用区划分，采用分级检索、图文的有机分离和实效美观的平面外型停止标识导向设计，以求到达指示明晰、直观、连续的运用效果和统一、交融、人性化的艺术效果。真正到达使一个历来没有来过该校园的人，依托布点合理、信息完好、指示明白的标识导向系统，不要讯问任何人就能轻松找到目的地。其设计准绳主要有以下几方面：
    （1）与大学形象系统(UIS)的统一。
    （2）与校园整体形象设计准绳相符。树立人流、车流导向系统，即有独立，又有补充与相互联络，共同构建大学公共信息标识导向系统。
    （3）持续校园规划设计理念，与校园景观设计的作风相统一。
    （4）分级检索。标识导向系统应由全局到部分，由部分到详细的分级指示，指示明晰、直观、连续。 
    （5）标识的内容要遵照以人为本，为人效劳的准绳。
    （6）运用的资料要与当地的气候与人文环境相顺应。
    （7）交通标识牌布点要合理。
    （8）契合人机工程学原理。标识牌的尺寸、颜色及文字大小要从人机工程学的角度详尽表述，并给出国度的规范为参照。
    （9）车行导向系统标志外形、规格、颜色契合现行的国度《道路交通标志和标线》。
    （10）符号文字要契合国际通行的规范，配以英文等外文，顺应国际化教育开展需求。

    3.现代大学标识导向系统设计的内容
    在停止标识导向系统设计前，应该深化剖析理解大学校园建筑环境条件、分区规划以及车行交通流线；剖析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门构造、人行交通流线。
    与普通环境标识导向分级设计办法相似，要按照从外到内，从大到小的次第。经过对校园环境的剖析调研，对标识导向系统先停止分类设计，再停止分级设计，便于设计工作杂乱无章地展开。按环境来分：室内和户外标识导向系统；按对象来分：车行和人行标识导向系统。（1）车行标识导向系统校园车行标识导向系统的设计应契合国度交通标识标准，尽量采用国度或国际通用标识符号和颜色，主要分三级。
    一级：在大学校园外交通道路两旁设置的大学形象标识，明白指示学校的方向和间隔，普通由市政管理统一制造装置；
    二级：主干道以及南北东西主要入口。一级车行导向牌主要指示校园道路，主要分区及方向。
    三级：各分区内道路等；二级车行导向牌指示分区内主要建筑及单位及方向。停车场标牌采用国际通用标志，并显现车位状况。系统标志外形、规格、颜色契合现行《道路交通标志和标线》（GB5768），并分离VI系统，展示校园统一、明白、个性化的形象。正告、禁令等标志牌放置于显著无遮挡位置。
    （2）人行标识导向系统
    校园人行和车行要完整分开，人行系统和车行系统并行并延伸到建筑内部，并最终抵达构成场所的根本单位——房间。人行标识导向系统是学校正外传达信息的主要途径，其功用不只仅是标识学校各建筑物的存在，而且具有公众引导和广告宣传的功用，主要分为五级。
    一级：主入口。一级导向牌信息密集，上面应有校园地图、分区图、校园建立大事记、导向信息，放于人流密集区域和校园主入口处。
    二级：规划路与分区内道路等。二级双面导向牌有地图和信息导向信息，指示明晰、明了、连续，安顿于各分区十字路口。并标注消防等特殊设备的方位。
    三级：建筑物前指示标牌，标识建筑内部单位及建筑物引见。
    四级：建筑物内部标识。普通包括建筑物总索引或平面图、各楼层索引或平面图、楼内公共效劳设备（洗手间、开水间、教员休息室等）标识、出入口标识、公告栏等。
    五级：包括建筑物内各个详细功用房间的标识牌和户外的一些详细标识牌，是最后一级导向，如门牌、窗口牌、设备牌、树名牌、草地牌。其中窗口牌则主要针对学生食堂、校内银行、公共浴室等空间内部的功用性指示牌，设备牌主要指的是公共效劳设备中的标牌，如报亭、书店、超市、洗手间等。

    4.现代大学标识导向系统的功用性和艺术性设计
    标识导向系统的设计要与大学的类型、校园环境等统一和谐和。大学的类型由类和型两局部组成。类反映大学的学科特性，现有大学分为综合类、文理类、文科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研范围，按科研范围的大小，现有大学分为研讨型、研讨教学型、教学研讨型、教学型等4型。每个大学的类型由
上述类和型两局部组成。
    标识导向系统的设计就其功用性主要包括以下方面。
    （1）户外标识导向系统
    1.校外交通指示牌，2.学校称号标识牌,3.办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌,4.学校建筑散布总平面图标识牌,5.立地式分流标识牌,6.立地式带顶棚宣传栏,7.植物学问引见牌,8.保护花卉草地标语牌。
    （2）室内标识导向系统
    1.立地式或挂墙式楼层总索引牌,2.分楼层索引牌,3.楼层号牌,4.各科室称号牌,5.行政办公科室称号牌,6.行政办公室工作职责,7.班级课程表,8.洗手间、开水间、教员休息室等等功用标识牌,9.通道分流吊牌,l0.挂墙式橱窗宣传栏,11.名人名句展现牌,12.温馨标语提示牌,13.公共平安标识牌,14.制止标识牌。
    标识导向系统的设计就其艺术性方面主要以下方面。
    （1）颜色设计
    标识导向系统的颜色设计，除了在某些标识中有特地规则以外，普通应依照VI手册的规则的学校形象规范色来执行，即要统一，但还应留意辅助色的搭配运用。应用不同的辅助色表示不同的区域，就很容易晓得本人仍处于的区域范围。另外，用色要少，普通控制在2～3色左右，不然会显得喧闹。
    （2）文字设计
    文字在标识导向系统中占有很大比重，学校的VI手册中普通都会对文字应用有严厉的规则。普通说来，以粗壮的黑体字最为常用，由于黑体字笔画粗细分歧，间架方正、明白，具有很强的视觉冲击力，在一定的运动速度和间隔内易于辨认，其次是宋体，它的构造明晰有力，笔画有起伏，有文化神韵，但缺陷是横竖笔画的不平均在一定水平形成视觉不清。现代的大学与国际交往愈加亲密，文字中必需有中英文对照，普通采用中文在上、英文在下的方式排列。
    （3）符号设计
    符号的优势在于它可以比拟直观地、详细地和精确地把信息传达给人，能补偿文字传送信息的缺乏。大学校园的交通警示、公共设备标识（如制止通行、禁鸣、洗手间、电话亭、消防通道等）都能够单纯的符号替代文字。有国际习用或规范符号的，例如男女卫生间、残疾人通道、电话亭等能够直接运用。假如没有国度或国际通用的能够依据需求自行设计，突出学校的特征和个性。
    （4）版式设计
    版式设计的主要功用是向读者传达信息的视觉桥梁，出色的版式设计，有利于愈加有效地集中读者视野，使版面规划明晰，疏密有致，使人耳目一新。依据现代人的阅读习气，大学的标识导向系统的版式设计普通应采用横式编排。特别是同种性质的固定位置的导向标识，其版式设计应尽量具有分歧性，以便使人产生视觉惯性和视觉依赖性。
    （5）资料设计
    标识导向系统的资料的选择应思索资料的耐久性、平安性、便利性和易维护性等要素。通用导向标识普通可采用模块构造，既可节约本钱，又能补充改换内容便当。学校出于形象及宣传需求，也可选择顺应不同地域的装饰资料和用料规范,更可和资料加工方共同开发和研制适用设计请求的特殊装饰资料,使设计更具地域性和个性化,固然制造本钱进步，但是，校园环境特征和学校个性形象即刻跃但是出。
    （6）外型设计
    标识导向系统的外型是传达视觉信息的载体，长期以来，无视了对其外部形态的设计，从而形成了很多标识导向系统的外型千篇一概，特别是采用了模块化的拼装组合构造以后，模块化组合请求采用预制的规格型材，组合成大小所需的“方阵”，以方阵代表某一模块，再由多个方阵兼并成一个整体。它具有按功用需求而设定，表现适用化、标准化、组合化，便于改换、调整、组合、拼装与拆卸的特性，但没有个性和特性。大学校园的文化气息比拟浓，其标识导向系统的外型应该是人性化的、有文化内涵的。

    无论大学的标识导向系统的艺术性设计多么高，但其还是为其功用性设计效劳的。大学标识导向系统设计既要具有浓厚的科学和文化气氛，还要表现现代大学信息化、现代化、园林化、生态化的校园特性，更要顺应现代大学教学、科研、生活等方面的功用需求。